SE ENCUENTRAN ACTUALIZADOS LOS TEXTOS Y LA INFORMACIÓN PARA EL MÓDULO 2 DE TEORÍA 1,  Y PARA EL MÓDULO 7 DE TEORÍA 2.

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YA ESTÁN DISPONIBLES LAS LÁMINAS BASE PARA EL DESARROLLO DEL  TRABAJO PRÁCTICO DEL MÓDULO 1 Y DEL MÓDULO 6

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EN TEORÍA 2 SE ACTUALIZÓ INFORMACIÓN SOBRE EL CONCURSO DE LA BIBLIOTECA NACIONAL

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CICLO LECTIVO 2014 – INICIO DE CLASES PARA TEORÍA I Y II: MARTES 5 DE AGOSTO, 13 HS. – AULA 5

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TALLER DE TEORIA 1 y 2  -SBARRA-MORANO-CUETO RUA-

Pensamos que la asignatura, aún perteneciendo al área Arquitectura, debe construirse como un espacio de reflexión autónomo, aunque preservando los vínculos y articulaciones necesarias para nutrirse de la praxis proyectual y viceversa.

…”lo que importa no es comprender por qué el arte griego se dio en su tiempo, lo que importa es comprender por qué el arte griego nos sigue pareciendo arte, desaparecidas todas las circunstancias materiales, culturales, tecnológicas, etc. que le dieron origen”. (Marx, C., Introducción general a la crítica de la economía política (1857). 1958. Cuadernos de pasado y presente.)

Esta asignatura abre una oportunidad para integrar los conocimientos que se van adquiriendo, construyendo y creando en el resto de las áreas y asignaturas de la carrera.

Es una asignatura abierta, que crea un espacio de reflexión y análisis sobre el qué, el cómo y el para qué de la disciplina, insertándola en un proceso más amplio: el de la construcción del hábitat, el de la construcción de la habitación humana.

Una asignatura que, en principio, se articula con la producción del Taller de Arquitectura e intenta incorporar la dimensión histórica de la obra de Arquitectura pero también el concepto de Arquitectura; el rol del arquitecto; su enseñanza y aprendizaje.

Una asignatura que acompaña al alumno en el descubrimiento de la disciplina y de su vocación, es decir en la construcción de una esperanza proyectual (T. Maldonado).

Una asignatura que debiera despertar el entusiasmo por la Arquitectura, pero también el compromiso por la misma.

Una asignatura que incorpore valores éticos y estéticos desde una posición abierta y desprejuiciada, donde incluso se interrogue desde su interior la manera en que aprendemos y enseñamos.

Una asignatura que no enseñe estilos, modas, aunque reflexione sobre ellos.

Una asignatura que devela el glosario de la disciplina intentando darle un significado a las palabras que se utilizan, muchas veces sin el rigor necesario y que han provocado su “vaciamiento conceptual”: sitio, programa, espacio, forma, función, significado, proyecto, ética, estética.

Una asignatura que designe al proyecto de Arquitectura como una respuesta critica a un determinado problema, propiciando la construcción de un pensamiento crítico).

Una asignatura que ayude a comprender los elementos que intervienen en el fenómeno arquitectónico, al decir de Ernesto Rogers.

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NOTA: Este blog  pertenece al Taller de Teoría N° 2 de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata, cuyos  profesores titulares y adjunto son los arq. Alberto Sbarra, Horacio Morano y Verónica Cueto Rua, respectivamente. El mismo tiene como objetivo  pedagógico el  intercambio de material didáctico entre los docentes y alumnos de dicho Taller. Todo lo producido y subido en este blog, pertenece al conjunto del Taller 2 y se encuentra protegido con la propiedad intelectual de los autores.

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